广东一13岁男孩在教室被同学打成植物人,校园欺凌何时休？

近日，广东阳春市八甲中学廖某某，因遭同班同学殴打后伤势严重，经医院抢救至今未脱离危险；有消息称，廖同学可能已被打成“植物人”。官方通报：伤者在教室被同学用扫把及拳头殴打头部，正在救治。（12月7日 九派新闻）

同窗，乃人生之幸事，同学之间理应相互帮助，和谐相处，共同成长，珍惜同学之间纯真的友谊；然该初中生却没这么幸运，竟然在教室里遭到同学殴打，让活泼可爱的少年变成了植物人，显然上演的又是一起校园暴力。

校园暴力的不时上演，虽看似小事，却不仅让被欺凌学生人身权益受到侵犯，身心受到伤害，影响其正常的学习与生活，而且还触碰了相关法律之底线，扰乱着校园正常的秩序，令安宁和谐之校园受到了严重影响。

近年来，随着信息化时代的到来，形形色色的校园欺凌，不时呈现在媒体之中，究其原因，虽看似“熊孩子”在作怪，然冷静思之，实则既透出了家庭教育与学校管理出了问题，更折射出了相关法律出现了短板。

校园欺凌并非新鲜事，从某种意义上讲，已成为了校园之顽症；面对浮出水面的校园欺凌，现实中，学校虽高度重视，因受多种原因的原因，最终的结果不过是由其家长买单，往往是“高举、轻放”，施暴孩子毫发未损，照样在校园就读。

诚然，施暴学生尚处在未成年人阶段，因其施暴于同学，就将其开除学校，就追究其法律责任，让其行为受到法律的惩罚，很可能毁其“大好前程”，理应网开一面，给其“改过自新，重新做人”之机会。

然被欺凌者也同样是未成人，同样是祖国的花朵；与施暴同学相比，更需得到包括法律在内的呵护；法外开恩，未必就能发挥出应有应有的功效，不但未能消除“校园欺凌”，反倒让助长了其嚣张气焰，令其更加疯狂。

学生承载的不仅是家庭的希望，更承载着国家民族的未来，保护我们的孩子，让其健康成长、全面发展，意义十分重大；为此，社会呼吁保护好孩子，让每个孩子都能安心学习、健康成长，不受校园欺凌的伤害。

痛定思痛，呵护好我们的孩子，铲除寄生在校园机体上此怪象，乃势在必行，来不得半点松懈与马虎；当务之急，社会、学校、家庭等方面，要更加重视，切实加强教育与监管，让孩子认清“校园欺凌”之危害，自觉远离之，为其成长筑牢防线。

同时，要让法律给力。依法治国，法律是医治怪象的有效手段；立法部门要放眼未来，权衡利弊，为了让无辜孩子不再受伤害，要深入调研，学习借鉴他国之经验，及时修订相关法律，适度、有条件地调整“担法律责任”的年龄，筑起法律防线。

最后，要坚持“有法必依”，在切实加强对青少年学生开展法治教育，不断强化其法治观念的基础上，要依据其“欺凌”之情节、轻重，严格依照相关法律，追究欺凌者之法律责任，从而为霸凌者敲响警钟。

恃强凌弱、以多欺少，显然又是一幕校园欺凌之闹剧；闹剧不除，校园不宁，成长受伤；面对再次浮出水面的校园欺凌闹剧，笔者不由发问：校园欺凌何时休？